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让写话绽放光彩——小学语文低段写话教学策略

来源:小学语文教学(园地) 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-10-09
作者:网站采编
关键词:
摘要:文章目录 一、 引言 二、 小学语文低段写话的教学意义 (一)强化语言输出,锻炼表达能力 (二)树立写作意识,奠定写作基础 三、 小学语文低段写话的教学现状 (一)学生欠缺写话兴趣与
文章目录

一、 引言

二、 小学语文低段写话的教学意义

(一)强化语言输出,锻炼表达能力

(二)树立写作意识,奠定写作基础

三、 小学语文低段写话的教学现状

(一)学生欠缺写话兴趣与能力

(二)教学方式的运用欠缺科学性

四、 小学语文低段写话教学的实践策略

(一)激发学生兴趣,增强写话热情

(二)引导观察生活,积累写话素材

(三)注重阅读积累,丰富写话语言

(四)强化写话训练,锻炼写话能力

(五)转变评价方式,彰显写话个性

五、 结语

文章摘要:在素质教育视域之下,小学低段写话教学的重要价值日益凸显,但是传统教学方式的局限性,导致写话教学目标、教学需求以及教学实际之间的矛盾呈现激化态势,写话教学效果难以达到预期。针对此种情况,在明确小学低段写话教学意义的基础上,对当前课堂教学组织构建存在的问题进行分析,并探讨相应的解决途径,以期提升小学语文低段写话教学有效性,为学生写作能力的发展奠定基础。

文章关键词:

论文分类号:G623.24

文章来源:《小学语文教学(园地)》 网址: http://www.xxywjxzz.cn/qikandaodu/2021/1009/935.html



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