小学语文课堂教学中的有效合作对策探微-小学语文教学(园地)杂志社投稿

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小学语文课堂教学中的有效合作对策探微

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

一、小学语文教学改革的意义

二、小学语文课堂教学合作学习中的问题分析

（一）部分教师未认识到合作教学的重要性

（二）实施合作教学手段过于形式化

（三）学生缺乏良好的自制力

三、小学语文课堂教学中的有效合作策略

（一）以游戏互动，培养学习兴趣

（二）借助多媒体教学，提高理解能力

（三）创设实践活动，强化学习能力

（四）优化激励评价，实现整体进步

四、结束语

文章摘要:语文这门课程深含人文素养,是提高学生内在修养,学好汉字,强化语言运用能力的重要学科。尤其是在小学阶段,正是学生养成良好学习习惯及开发学习思维的关键期,语文教学更是担负着教书育人的重任。为此,在小学语文教学中,教育者需要采取有效的授课方法,帮助学生打下扎实的学习基础。合作教学,是一种让学生之间进行交流并配合的一种学习形式,能够有效锻炼他们的自主学习能力、合作交流等能力,将该教学法融入小学语文课堂上,能够对小学生的学习产生较大的影响和帮助。基于此,本文就小学语文课堂的合作教学展开了探析,并分析了当下该教学中所存在的问题,对此便提出了针对性的改善建议及对策,希望能为小学教育提供一定的参考。

文章关键词:

论文分类号:G623.2

文章来源：《小学语文教学(园地)》网址: http://www.xxywjxzz.cn/qikandaodu/2021/1111/965.html