投稿指南
一、来稿必须是作者独立取得的原创性学术研究成果,来稿的文字复制比(相似度或重复率)必须低于用稿标准,引用部分文字的要在参考文献中注明;署名和作者单位无误,未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过;未一稿多投。 二、来稿除文中特别加以标注和致谢之外,不侵犯任何版权或损害第三方的任何其他权利。如果20天后未收到本刊的录用通知,可自行处理(双方另有约定的除外)。 三、来稿经审阅通过,编辑部会将修改意见反馈给您,您应在收到通知7天内提交修改稿。作者享有引用和复制该文的权利及著作权法的其它权利。 四、一般来说,4500字(电脑WORD统计,图表另计)以下的文章,不能说清问题,很难保证学术质量,本刊恕不受理。 五、论文格式及要素:标题、作者、工作单位全称(院系处室)、摘要、关键词、正文、注释、参考文献(遵从国家标准:GB\T7714-2005,点击查看参考文献格式示例)、作者简介(100字内)、联系方式(通信地址、邮编、电话、电子信箱)。 六、处理流程:(1) 通过电子邮件将稿件发到我刊唯一投稿信箱(2)我刊初审周期为2-3个工作日,请在投稿3天后查看您的邮箱,收阅我们的审稿回复或用稿通知;若30天内没有收到我们的回复,稿件可自行处理。(3)按用稿通知上的要求办理相关手续后,稿件将进入出版程序。(4) 杂志出刊后,我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。 七、凡向文教资料杂志社投稿者均被视为接受如下声明:(1)稿件必须是作者本人独立完成的,属原创作品(包括翻译),杜绝抄袭行为,严禁学术腐败现象,严格学术不端检测,如发现系抄袭作品并由此引起的一切责任均由作者本人承担,本刊不承担任何民事连带责任。(2)本刊发表的所有文章,除另有说明外,只代表作者本人的观点,不代表本刊观点。由此引发的任何纠纷和争议本刊不受任何牵连。(3)本刊拥有自主编辑权,但仅限于不违背作者原意的技术性调整。如必须进行重大改动的,编辑部有义务告知作者,或由作者授权编辑修改,或提出意见由作者自己修改。(4)作品在《文教资料》发表后,作者同意其电子版同时发布在文教资料杂志社官方网上。(5)作者同意将其拥有的对其论文的汇编权、翻译权、印刷版和电子版的复制权、网络传播权、发行权等权利在世界范围内无限期转让给《文教资料》杂志社。本刊在与国内外文献数据库或检索系统进行交流合作时,不再征询作者意见,并且不再支付稿酬。 九、特别欢迎用电子文档投稿,或邮寄编辑部,勿邮寄私人,以免延误稿件处理时间。

教育理论与教育管理论文_浅析数字媒体技术在小

来源:小学语文教学(园地) 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-12-15
作者:网站采编
关键词:
摘要:文章目录 一、数字媒体技术在小学语文教学中运用的优势 (一)激发学生的学习动机,提高学习兴趣,形成愉快的学习[1]。 (二)改变了单一的教学模式,实现了教学模式的多样化。 (三
文章目录

一、数字媒体技术在小学语文教学中运用的优势

(一)激发学生的学习动机,提高学习兴趣,形成愉快的学习[1]。

(二)改变了单一的教学模式,实现了教学模式的多样化。

(三)促使师生传授知识的关系发生改变,增加了师生之间沟通交流的方式。

(四)数字媒体技术促使教学走出书本的限制,拓宽了获取知识的途径[4]。

二、数字媒体技术在小学语文教学中运用的不足之处

(一)数字媒体技术操作不熟练,导致课堂教学效果差[5]。

(二)师生过于依赖数字媒体技术导致互动不足[6]。

(三)数字媒体技术辅助教学创新性不够,开发内容单一。

三、数字媒体技术在小学语文教学中的运用建议

(一)提升教师教育技术能力,时刻保持与时俱进。

(二)合理运用数字媒体技术,创造良好课堂氛围。

(三)利用多样数字媒体技术,打造创新教学课堂。

四、结语

文章摘要:在小学语文教学中,利用数字媒体技术辅助教学,能够为课堂注入更多的活力,让学生学习更有兴趣。因此,本文通过问卷调查法、实地调查法、访谈法等方法,研究数字媒体技术在小学语文教学课堂中的运用情况和实际效果,总结出数字媒体技术在小学语文教学中运用的优势和不足,并提出相应的建议。

文章关键词:

作者单位: 

论文分类号:G623.2;G434

文章来源:《小学语文教学(园地)》 网址: http://www.xxywjxzz.cn/qikandaodu/2021/1215/996.html



上一篇:浅谈指导小学生课外阅读的策略和方法
下一篇:浅谈小学语文写作教学方法研究

小学语文教学(园地)投稿 | 小学语文教学(园地)编辑部| 小学语文教学(园地)版面费 | 小学语文教学(园地)论文发表 | 小学语文教学(园地)最新目录
Copyright © 2018 《小学语文教学(园地)》杂志社 版权所有
投稿电话: 投稿邮箱: