初等教育论文_小学语文阅读教学中培养核心素-小学语文教学(园地)杂志社投稿

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初等教育论文_小学语文阅读教学中培养核心素

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一、基于核心素养的小学语文阅读教学中存在的问题

1. 教学目标重知识轻能力。

2. 轻视创造性思维发挥。

3. 教学评价空泛。

4. 教师对教材的挖掘不充分。

二、基于核心素养的小学语文阅读教学优化策略

1. 根据语文核心素养确立课堂阅读教学目标。

2. 课堂阅读教学的导入渗透语文核心素养。

3. 借助课本插图促进学生语言文字的积累与表达。

4. 对课文空白处进行补白，创设情境引导学生进行联想。

5. 在深度学习中提升学生的审美素养。

文章摘要:在教育改革的背景下,提高学生的核心素养成为小学语文教育中的重点任务。阅读作为语文学科中的重要部分,是培养学生核心素养的关键切入点。在传统的小学语文教学模式中,教师常常将传授学生理论知识作为教学中的主要任务,忽视了对学生核心素养的培育。在此背景下,本文根据基于核心素养的小学语文阅读教学中存在的问题进行了研究与分析,并针对这些问题做出了一些策略研究。

文章关键词:小学语文,阅读教学,核心素养,策略,

论文作者:张维

作者单位:江苏省扬州市江都区大桥镇嘶马小学

论文分类号: G623.23

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