小学语文教学教育期刊（小学语文教育核心期刊(3)

第二，及时批改相关练习。

这样便于了解课堂教学效果与学生学习的状态，从而便于自己调整教学策略。

关于如何评价一节语文课，个人认为从以下几点:

我们正常说的正常的说这节语文课非常好好，好在哪里？是指教师最大限度地利用一切优质资源，优化教学课堂教学的各个环节，生成教学相长。具体如下:

一，是否准确设定目标？

看设定教学目标是是否有增强课程意识、目标意识、学段意识，目标是否准确、鲜明，不缺位，不越位，所上的课是否符合这个学段，符合这一类课型的、符文种文体特点。

二，是否夯实基础？

不同的学段都有不同的基础要求，比如说小学，小学语文就是要求读好书，写好字，听得明白，说的清楚，写的通顺，这就是打好听说读写的基础。

三，是否指导了学生学习语用？

所谓指导学生学习语用是指在听说读写的过程中指导学生如何运用语言文字正确表达，如何遣词造句，如何布局谋篇的自觉教学行为。

四，是否有鼓励创新模式？

在语文课堂教学中，是否运用合理又独特、生动又新奇的教学活动，学生是否真读、真说、真写、真感悟、真体验，教师是否灵活多样地选择恰当的教学方法，积极构建适合“这一课”的好模式，从而不僵化，不固化。

五，是否落实让学生学？

教师在注重对教法的研究与优选之时，是否更多关注学生的学习多元化、学习方法科学化、学习策略高效化，是否落实让学生学，从而全面提高全体学生的语文素养。

以上只是个人的一些观点，有不足之处，欢迎留言探讨！

3、中小学数学有哪些报刊杂志？

这就比较多了，关键是学好课本内容再读科外资科吧。推荐几个：

中小学数学教学报，学习周报（苏教版）

快乐学数学（小学版），少年智力开发报

中小学数学报，学习周报（北师大版）

小学数学教育，小学数学大眼界

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4、模仿范文得不到高分？

谢邀。

一写作文就头疼，模仿范文得不到高分，作文应该如何训练？

写作文可能是令很多学生都头疼的问题，作文要想得高分，先要弄明白什么是考场作文。

考场作文和平时的文学创作，还是有很大的不同，平时的文学创作，更多的是强调思想的新颖性，写作技巧的创新性，但是考场作文其实是戴着镣铐跳舞。

在写考场作文时，学生必须要按照命题人的要求，在有限的时间内，完成一篇让阅卷老师满意的文章。

就拿高考来说，高考的时间是150分钟，正常情况下，留给作文的时间至少要在60分钟左右。

在60分钟之内，从立意到审题，然后到组织素材，任何一个环节都不能出现问题。

如果你立意出现问题，那么作文就写跑题了，分数自然会比较低。

如果组织素材出现了问题，要么是文不对题，要么在写的过程中，突然发觉这个素材不太贴切，那么此时你再想改动，势必会影响到你考试的情绪。

这就意味着要想在考场作文中拿到高分，你需要的，不是单纯的技巧，而是熟练，就像条件反射一样，从审题到立意再到组织素材，再到下笔写作，必须如行云流水般的一气呵成。

（条件反射）

但实际的情况是，不论是学校的语文课堂，还是课外辅导机构的作文课，老师主要是以讲解作文技巧为主，而且讲解的作文技巧，一般都来自于以往的经典范文，或者是满分作文。

这些优秀作文当然有很多值得借鉴的地方，但写作文，不是阅读理解，更不是文学鉴赏，会分析作文，知道一些写作技巧，仅仅是第一步，没有任何一个人是因为知道写作技巧，就能把文章写好的。

正是因为，大部分老师每天都在讲写作技巧，给很多学生造成一个错误的印象，就是我只要掌握了写作技巧，那么我就能够写好作文。

但真实的情况，刚好相反，不论是考场作文还是文学创作，技巧都是次要的，更重要的是，你要去多写，多用，哪怕是你仅仅掌握一种写作技巧，只会一种文章结构，只要你练得比较多，能够达到炉火纯青的地步，就相当于武术招式一样，你也能够以不变应万变。

就拿比喻来说，所有的学生，都知道这种修辞，所有的老师在讲拟定题目技巧，锤炼语言风格时都会讲这种修辞，但大部分学生，在考试的过程中是不会用这种修辞，即便是用了，读起来也非常蹩脚。

文章来源：《小学语文教学(园地)》 网址: http://www.xxywjxzz.cn/zonghexinwen/2022/1207/1083.html